平安产险:举办国潮创意孵化赛,凝聚更大抗疫合力
作者:张雅未 来源:白冰 浏览: 【大 中 小】 发布时间:2025-04-05 20:30:53 评论数:
「玩笑」滾成惡意雪球,我也變成自己厭惡的樣子 我回嘴去罵航母嗆級同學,他興奮到不行,每次我被他堵到,都會聽到更多「別出心裁的玩笑」,於是我用力思考什麼更嗆更尖酸的罵詞可以對付他,如此惡性循環。
大致符合的例子是1992年英格蘭銀行為支撐英鎊匯價的行動。就算每個人得到的資訊都一樣,我們也沒有理由假設他們會做出相同的決定,認為市場或證券的合理價格應該是多少。
就像下棋一樣,我們可以合理預期少數技巧高超的市場參與者,解讀相同資訊(若以下棋來比喻,相同的資訊就是指在市場這塊棋盤中的位置)的方式不同於大多數人,並且對於市場可能的走向得出不同的結論。然而,有些市場參與者並不想要獲得最大報酬,但是他們各有不同的目的。舉例來說,一名玉米農做空玉米期貨,並不是因為他認為價格太高,而是為了鎖定價格。在零和市場中,做多的金額永遠等於做空的金額,所以根據像期貨這樣的零和市場的定義,這個說法是成立的。為了避免英鎊兌馬克貶至更低的水準,英格蘭銀行必須出手干預英鎊匯價。
同樣的,一名玉米片製造商會做多玉米期貨以鎖定他的進貨成本,而不是因為他看好市場的多頭走勢。由於所有市場參與者都要付手續費給券商,還有滑價(編按:slippage。而台灣新儒家顛峰的七〇年代,更是人權的黑暗時期。
《大學》認為皇帝有義務以武力維護世界和平,保護藩國或討伐失德君主。讓培養人才淪為思想控制,限制了科學、哲學等多元知識發展。另一方面,光訴諸道德自律無法約束行為,嚴刑峻法與群體壓力就成實際手段。蔡元培認為,科舉將知識份子吸引到儒家的獨木橋上,比罷黜百家更能箝制思想。
隋帝國興起的科舉制度原設計是以考試擇優選拔官員,取代貴族世襲。教育部要求12歲學生背誦文化基本教材,恢復1912年被教育總長蔡元培廢除的讀經科。
1979年越南進攻親中的柬埔寨,正訪美的鄧小平告訴卡特(Jimmy Carter):「小朋友不乖該打屁股了」。冷戰復興下的反民主 蔣介石敗退來台後為鞏固其合法道統,恢復中樞祭孔重現皇權大典。《禮記郊特牲》要女性終身服從男性、《禮記內則》不准女性有私人財產、《禮記禮運大同篇》刻板社會角色更已落伍。相較於尊重差異,帝國更重視世界大同,維持我群內的影響力成為重點。
冷戰期間,韓國軍事強人朴正熙面對勞工運動,也強調儒家忠孝和服從權威。然而,光強調道德文明不足以安天下,還須有殺掉失德者的權力。2018年美國國防部長以明朝貢體系比擬中國外交或不精準,但此天朝秩序卻是上海合作組織成立背後的思考,輸出意識形態與價值觀更是千年來的慣習。故外儒內法乃空泛道德教條下的必然:道德標準越高,違反時的刑罰就越殘酷。
北韓金日成與金正日父子推動朝鮮理學以鞏固統治。強調多重和諧(內心、人際、人與自然)可減少衝突與戰爭。
新加坡李光耀家族抵擋西式民主價值,被稱為儒家軟式極權(Confucian Soft Authoritarianism)而社會成員彼此監視的道德壓力,更被魯迅批評為禮教吃人。
不正視儒家與科學的根本矛盾,新儒家永遠開不出民主。同時慷納稅人之慨贊助海內外儒學(金援香港新亞書院、孔孟學會無償使用國有財產、大學量產儒學碩博士等)。從保守走向極端倫理觀 雖與民主、科學無緣,但儒家「倫理」卻更孱弱。隋帝國興起的科舉制度原設計是以考試擇優選拔官員,取代貴族世襲。蔡元培認為,科舉將知識份子吸引到儒家的獨木橋上,比罷黜百家更能箝制思想。故外儒內法乃空泛道德教條下的必然:道德標準越高,違反時的刑罰就越殘酷。
而台灣新儒家顛峰的七〇年代,更是人權的黑暗時期。《大學》認為皇帝有義務以武力維護世界和平,保護藩國或討伐失德君主。
《禮記郊特牲》要女性終身服從男性、《禮記內則》不准女性有私人財產、《禮記禮運大同篇》刻板社會角色更已落伍。類似懲越戰爭的報復性遠征並不罕見,但中國是少數具軍事實力且有儒家思想來合理化者。
新加坡李光耀家族抵擋西式民主價值,被稱為儒家軟式極權(Confucian Soft Authoritarianism)。宋明理學「存天理滅人欲」更違人性,當統治者做不到就只好造假。
人類約一半女性,但儒家性別歧視與多元包容依舊衝突。然而,光強調道德文明不足以安天下,還須有殺掉失德者的權力。要求百姓培養道德、不行偷盜則可降低治理成本。文:洪子偉(中研院歐美所副研究員、史丹佛大學行為科學高等研究中心研究員) 為何封建帝王與當代獨裁者,不論右派蔣介石、朴正熙或左派金日成、習近平,皆如此癡迷儒家?為何當代中國知識份子,不論自由派胡適或社會主義陳獨秀,卻齊聲批判它?比起馬克思(Karl Marx),儒家更影響了習近平的國家意識形態。
2015年新儒家蔣慶〈只有儒家能安頓女性〉強調男女有不同自然與社會屬性,故「做好女兒、好母親、好妻子是女性自然屬性與家庭屬性的必然要求。反之,討伐外蠻並將之同化(assimilation)就成了皇帝績效考核。
其主要優點在強調修養個人道德以符合社會角色:要求統治階級道德自律,可避免殘酷與腐敗統治。陳獨秀以袁世凱和張勳復辟獨尊儒術,批判「孔教與帝制有不可離散之因緣」乃今世「文明進化之大阻力也」。
冷戰復興下的反民主 蔣介石敗退來台後為鞏固其合法道統,恢復中樞祭孔重現皇權大典。有學者認為,儒家應為兩千年來的戰亂循環至少承擔部分責任。
北韓金日成與金正日父子推動朝鮮理學以鞏固統治。此外,《孟子》也鼓勵百姓發動戰爭消滅殘暴君主。相較殘酷統治,儒家的「仁」似乎是理想政治典範。造假與彼此監視,反成儒家實際遺產。
陳獨秀批判儒家之荒謬與壓迫,非空穴來風。希冀改革儒家思想以適應民主社會,與改良纏足以相容於女性主義同樣困難。
美國哲學家杜威(John Dewey)更主張民主與科學本互相支持,科學的批判精神與獨立思考乃民主的必要條件。願接受中央文明的蠻族,可變成「自己人」並使帝國擴張。
儒家強調仁,但也支持復讎與戰爭。表面看似理想,惟考試科目侷限儒家經典,而非實際治理知識(財稅、治水、農業等科學)使篩選到的不是優秀技術官僚,反是最附和皇帝意識形態者。